У Чайківській гімназії з 25 по 29 травня 2026 року пройшов Тиждень безбар’єрності, метою якого було формування у здобувачів освіти толерантного ставлення до людей з особливими освітніми потребами, підвищення рівня обізнаності учнів щодо принципів безбар’єрності, взаємоповаги, підтримки та інклюзивного спілкування.
Тиждень розпочався годинами спілкування, проведеними в 1-9-х класах на теми:
- «Я – хлопчик, я – дівчинка, ми – різні, ми – рівні» (1-2 класи);
- «Від серця до серця хай йде доброта» (3 клас);
- «Зрозуміти іншого» з елементами тренінгу (4 клас);
- «Доброта і милосердя в нашому житті» (5-ті класи);
- «Толерантне ставлення до людей з обмеженими можливостями» (6-ті класи);
- «Безбар’єрність – чому це стосується кожного?» (7-ті класи);
- «Гідність дівчини та гідність юнака» (8-ті класи);
- «Спочатку людина, а потім статус» (9 клас).
Класні керівники 1-4-х класів провели сюжетно-рольову гру «Не будь байдужим до проблем інших». Також в початкових класах була організована виставка малюнків «Ми різні – ми рівні», а серед учнів 5-8 класів «Світ без бар’єрів».
Зокрема, учні 8 класів стали учасниками тренінгу «Бар’єри спілкування», під час якого обговорювали труднощі, що можуть виникати у взаємодії між людьми, вчилися розуміти почуття інших та знаходити шляхи ефективного і доброзичливого спілкування.
Соціальний педагог гімназії провела з учнями 5-8 класів заняття на тему «Основні правила етичного спілкування з людьми з інвалідністю та особливими потребами».
Педагог-організатор закладу провела тренінг для лідерів учнівського самоврядування «Запобігання конфліктам і їх вирішення. Моделювання ситуацій мирного вирішення конфліктів з однолітками»
Учні 5 класів взяли участь у занятті з елементами тренінгу «Таємні суперсили: 6 правил безбар’єрного спілкування». Під час заняття діти активно працювали в групах, аналізували життєві ситуації та сформулювали власні правила безбар’єрного спілкування, серед яких — повага до співрозмовника, готовність допомогти, терплячість, доброзичливість та вміння вислухати іншого.
Також серед учнів 6–9 класів було проведено анонімне анкетування «Чи проявляєш ти толерантність?». Метою опитування було визначення рівня толерантності учнів, їхнього ставлення до людей з особливими потребами та готовності підтримувати інших.
Проведені заходи допомогли учням не лише отримати нові знання, а й замислитися над важливістю людяності, взаємопідтримки та створення безпечного і дружнього освітнього середовища длякожного.
